martes, 24 de abril de 2012
Boceto 2
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http://www.authorstream.com/Presentation/YvonneTorres-1399462-power-pont-integrafora-5555/
Dramatizaciones
DRAMATIZACIONES:
1.-
Las dramatizaciones se realizarían en equipos, con base en determinadas
situaciones y presentaciones claves surgidas del tema tratado. El docente
presentará determinadas situaciones, o casos que los estudiantes tendrán que
dramatizar. Al final de cada
dramatización se invitaría al análisis o debate del mismo.
2.-
Las dramatizaciones en equipos, en donde se deja a los estudiantes que de manera
libre escojan tanto a sus personajes como las situaciones. Al final de cada
dramatización, se invitaría al debate.
Propuesta de trabajo con Collage
COLLAGE:
1.- El collage a realizarse en equipos,
organizados al azar, con base en temas definidos de entrada, los alumnos podrán
recurrir a imágenes, fotografías, utilizando revistas, libros viejos,
periódicos. Cada equipo podría tomar un valor por ejemplo, la castidad, la
fidelidad, el noviazgo, el matrimonio, la dignidad de la mujer y del hombre, la
asertividad, la capacidad de decir NO, el deseo de superación, el valor de la
familia, la responsabilidad, etc.
En esta actividad no deben darse más de 20
min, dadas las características de los destinatarios. Sería interesante que los
equipos, no dijeran a los demás el tema de sus collage, para que los otros
equipos lo adivinaran.
Al final cada equipo explica su collage y
hace 3 preguntas sobre el mismo a sus compañeros.
2.- El collage se realiza en equipos,
formados de acuerdo afinidad e
intereses. No se les dan temas específicos, con base en lo visto, cada equipo
sugerirá al docente su tema.
Una vez terminados los trabajos, se
lleva a cabo una plenaria, en donde cada
equipo presentará sus productos, iniciando con decir al grupo el tema de su
trabajo.
De esta forma se abandona el papel pasivo y receptor del niño, para que poco a poco se vaya formando en una perspectiva de la acción y la conjugación de los distintos papeles comunicativos a � 0 t � � eight:150%;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family: Symbol'>· Acudir a films de pocos minutos, que tratan sobre distintos temas relacionados con la sexualidad, y trabajarlos a manera de Cine Foro CINE FORO: con el objetivo de romper con la unilateralidad comunicacional y permitir a los alumnos participar activamente y no ser solo espectadores lejanos..
·
Presentacíón de un Power point interactivo (
con pausas para diversas actividades, preguntas por contestar, preguntas a
trabajar como debate, dinámicas)
·
Collage y dramatizaciones, como actividades
finales
Propuestas de trabajo con los cortos
PROPUESTA O BOCETO DEL
MATERIAL EDUCATIVO:
PEQUEÑOS CORTOS QUE SE ENCUENTRAN EN LA DIRECCIÓN:
Son un conjunto de cortos con mensajes que
muestran la sexualidad desde la perspectiva de los valores cristianos, se
pueden trabajar:
1.- Se proponen dos sesiones de trabajo con
los videos, con una duración de una hora por sesión. En cada sesión se pueden
analizar los videos tomando en cuenta un tema común, primero en pequeños grupos
y después en plenaria.
I.- Iniciaría con el tema del amor con el
objetivo que los niños se den cuenta que todo lo que implica la sexualidad
humana tiene que estar impregnado de amor.
Así quedaría la primera sesión: A partir de
afirmaciones significativas de los videos, comenzar el trabajo con los niños.
CORTO: El amor
-
El amor es querer el bien del otro, ¿qué pasa
cuando un muchacho o una muchacha dice que te quiere, pero no quiere tu bien,
no te respeta?
-
El amor es lo que permite que dure la pareja
hasta el final. ¿Conocen matrimonios que hayan durado mucho tiempo? ¿Creen
posible que en una pareja el amor dure hasta el final?
-
Hay que disfrutar el enamoramiento en la
responsabilidad y en la libertad. ¿Qué quieren decir con esto?
-
¿ Por qué se dice que un matrimonio o un
noviazgo no es de dos sino de tres?
-
Dios nos hizo para amar y dice que el cuerpo
está hecho para expresar amor. ¿Cuando el cuerpo expresa amor y cuando el uso
de nuestro cuerpo no expresa amor?
·
CORTO: El noviazgo
-
Amarse con todo el corazón, pero también con
toda la mente, no a lo tonto. ¿Qué quiere decir esto, cuándo se ama con la
mente y cuando se ama a lo tonto?
-
El noviazgo es dialogar sobre todos los temas.
¿Creen que los novios de Amatitán dialoguen sobre todos los temas? ¿Por qué es
importante que los novios platiquen? ¿Sobre qué es importante que platiquen los
novios?
-
¿Puede ser el hombre o mujer de mi vida sin
saber realmente cómo es?
-
Que la pareja saque lo mejor de mí mismo (a)
y ayudar al otro a sacar lo mejor de sí mismo.
-
¿Cómo se pueden ayudar los novios a sacar lo
mejor de sí mismos?
·
CORTO: Vale la pena esperar
-
¿Por qué dicen que el sexo tiene su tiempo y
que vale la pena esperar?
-
¿Hasta cuándo el video nos muestra esperar
para tener relaciones sexuales. ?
II.- En una segunda sesión se verían los
videos referentes específicamente a la sexualidad y los valores de castidad y
pureza:
·
CORTO: El verdadero sentido de la sexualidad
-
La sexualidad puede ejercerse de manera
maravillosa cuando está cubierta de amor. ¿ Qué creen que pase si se ejerce la
sexualidad sin amor verdadero?
-
El amor, la persona, la sexualidad no se
reducen a la cuestión genital. ¿Cómo creen que se esté viviendo actualmente la
sexualidad, que manera de pensar creen ustedes que prevalece?
-
La sexualidad separada del contexto del amor
y la vida, es siempre destructora. ¿Por qué creen que la sexualidad sin amor es
destructora?
-
Se nos hace creer que entre más sexo, seremos
más felices. ¿Creen ustedes que las personas que tienen muchas relaciones
sexuales genitales sin amor, alcancen la felicidad?
CORTO: Castidad y pureza
-
Castidad es rectitud de vida, rectitud de
pensamiento, rectitud de intensiones. ¿Las personas que tienen varias parejas
sexuales, y sólo buscan el placer físico están viviendo la sexualidad en la
rectitud de vida?
-
Se dice que hablar de castidad es algo viejo,
no tiene sentido hablar de castidad en una sociedad moderna. ¿Es cierto que la
palabra castidad y pureza están pasadas de moda? ¿Ya nadie en estos tiempos
puede ser casto?
-
El que sólo ama con el cuerpo no está
logrando una felicidad integral, no se está realizando como persona, ni va a
ayudar al otro a realizarse. ¿Quiénes son los que sólo aman con el cuerpo? ¿Por
qué creen que no pueda lograr la felicidad completa?
-
La castidad es descubrir que el cuerpo vale mucho. ¿Cómo actúo cuando considero que
mi cuerpo vale mucho? ¿El practicar el sexo de manera desordenada, demuestra
que valoro mi cuerpo?
·
CORTO: Enfermedades de transmisión sexual: ¿qué
tan efectivo es el condón?
-
¿Es cien por ciento efectivo el condón? ¿Puedo
tener relaciones sexuales con quien quiera y estar tranquilo solamente porque
me pongo condón?
-
¿Qué puede pasar si se practica la sexualidad
de manera desordenada?
-
¿ Por qué la abstinencia y la fidelidad
constituyen la mejor forma de prevención, y son mucho más seguros que usar
condón?
2.- Otra forma de trabajo sería presentar un
video por sesión, pero comenzando por los temas referentes a la sexualidad y valores
y continuar con los del amor y noviazgo. En este caso se trabajaría en equipos,
para después presentar plenarias. El tiempo de cada sesión sería de 20 min.
Se realizarían las mismas preguntas por
corto.
Estrategias educomunicativas
ESTRATEGIAS EDUCOMUNICATIVAS
El
material siempre apunta al debate y al diálogo y también subraya la libertad
personal de aceptar o no la propuesta conforme a los propios valores y
convicciones. Es muy importante que tanto los niños como los padres de familia
se sientan con la libertad de cuestionar en las distintas actividades que se
proponen, pues lo que se quiere es formar y educar en libertad, no bajo
imposición.
Se
requiere, que los alumnos no sólo sean receptores de mensajes, sino también
productores de los mismos pero de manera colaborativa y socializada, por eso, uno
de los principales objetivos a lograr es conocer qué piensan, qué es lo que los
alumnos nos tienen que decir en función a lo que se les va presentando.
En
el Power Point se presentan actividades para llevar al estudiante al análisis
de la problemática,
para
que externe y comparta con los demás sus experiencias, ideas y pensamientos.
Por
otro lado con la presentación de las pequeñas cápsulas informativas, referentes
a distintos temas de la sexualidad y el amor, no sólo se pretende que los
alumnos conozcan la propuesta, sino sobre todo, que sean capaces de tomar una
postura crítica y analítica, por eso se proponen los foros, ahí los alumnos de
receptores de mensajes, se convierten en creadores de los mismos.
Finalmente
en el collage y en las dramatizaciones, se da la oportunidad a los estudiantes de presentar sus propias
creaciones de manera creativa, con sus propios mensajes y contenidos. En estas
actividades se propone la mínima intervención del docente, y la realización de
los productos de manera cooperativa y
socializada.
De esta forma se
abandona el papel pasivo y receptor del niño, para que poco a poco se vaya formando en una perspectiva de
la acción y la conjugación de los distintos papeles comunicativos
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Acudir a films de pocos minutos, que tratan
sobre distintos temas relacionados con la sexualidad, y trabajarlos a manera de Cine Foro CINE FORO:
con el objetivo de romper con la unilateralidad comunicacional y permitir a los
alumnos participar activamente y no ser solo espectadores lejanos..
·
Presentacíón de un Power point interactivo (
con pausas para diversas actividades, preguntas por contestar, preguntas a
trabajar como debate, dinámicas)
·
Collage y dramatizaciones, como actividades
finales
Tipo de material educativo y justificación de la elección
Los
niños viven en familias con valores morales tradicionales apegados a la
religión católica. Están en esa edad donde empieza el razonamiento y el
análisis de las situaciones, aunque son muy inquietos y no pueden concentrarse
durante mucho tiempo, ni estar quietos y callados. Por lo que el material que
se utilice tendrá que ser lo suficientemente
llamativo como para:
·
Mantener su atención
·
Motivarlos a la reflexión y el análisis
·
Atender los distintos estilos de percepción:
visual, auditivo y kinestésico
Es
decir un material dinámico, que les permita oir, ver y también hacer. Lo
suficientemente motivante para captar su atención y dejarles un profundo
mensaje.
Tomando
en cuenta tanto las características de los destinatarios, el interés porque el
material educativo les propicie aprendizajes duraderos, así como la propuesta
del Cono de Dale, propongo:
·
Acudir a films de pocos minutos, que tratan
sobre distintos temas relacionados con la sexualidad, y trabajarlos a manera de Cine Foro CINE FORO:
con el objetivo de romper con la unilateralidad comunicacional y permitir a los
alumnos participar activamente y no ser solo espectadores lejanos..
·
Presentacíón de un Power point interactivo (
con pausas para diversas actividades, preguntas por contestar, preguntas a
trabajar como debate, dinámicas)
·
Collage y dramatizaciones, como actividades
finales
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